Psicomotricidad en la Infancia

El Curso de Psicomotricidad en la Infancia está diseñado para profesionales que desean especializarse en la intervención psicomotriz, para trabajar en el ámbito preventivo, terapéutico y educativo con niños de todas las edades.

A lo largo de este curso, los alumnos aprenderán sobre la evolución de la psicomotricidad, su historia, y los distintos enfoques que han influido en su desarrollo actual. Se estudian aspectos fundamentales como la anatomía y fisiología de la piel y la importancia del esquema corporal, el control postural y la coordinación motriz en el desarrollo infantil.

Se presta especial atención a los principios del desarrollo motor que son clave en la intervención psicomotriz, como el principio de la individualización del desarrollo y la importancia de secuencia y continuidad en el progreso motor de los niños

El Curso de Psicomotricidad en la Infancia también cubre temas avanzados como la psicomotricidad vivenciada, donde el niño experimenta a través del movimiento, y la psicomotricidad integradora, que fomenta la coordinación entre las diferentes áreas del desarrollo infantil. 

Este curso está dirigido a educadores, terapeutas y otros profesionales del ámbito infantil que deseen mejorar su capacidad para fomentar el desarrollo físico y emocional de los niños. 

Unidad 1. La Psicomotricidad
1.1. Historia y antecedentes de la psicomotricidad
1.2. Evolución y enfoques de la psicomotricidad
1.3. Concepto de psicomotricidad infantil
1.3.1. Áreas de la psicomotricidad
1.4. Objetivo de la psicomotricidad

Unidad 2. Elementos de la Psicomotricidad Infantil
2.1. El esquema corporal
2.2. Control postural
2.3. Coordinación motriz
2.4. Función tónica
2.5. Coordinación dinámica general
2.6. Coordinación óculo-manual
2.7. Orientación temporo-espacial
2.8. Lateralidad
2.9. La respiración

Unidad 3. Principios de la Psicomotricidad Infantil
3.1. Principios generales del desarrollo motriz
3.2. Principio de la individualización del desarrollo
3.3. Principio de secuencia y continuidad
3.4. Principio del progreso global
3.5. Principio de la actividad específica

Unidad 4. Competencias de la Psicomotricidad Infantil
4.1. Área de diagnóstico
4.2. Área de prevención
4.3. Área de educación
4.4. Área de terapia

Unidad 5. Clasificación de la Psicomotricidad Infantil
5.1. Psicomotricidad preventiva
5.2. Psicomotricidad terapéutica
5.3. Psicomotricidad acuática

Unidad 6. Intervención de la Psicomotricidad Infantil
6.1. Psicomotricidad dirigida
6.2. Psicomotricidad vivenciada
6.3. Psicomotricidad integradora

Unidad 7. Importancia de la Psicomotricidad en el Desarrollo Infantil
7.1. Influencia de la psicomotricidad en la inteligencia emocional de los niños
7.2. Influencia de la educación física en el desarrollo psicomotriz en niños de 0-6 años

Unidad 8. Alteraciones de la Psicomotricidad Infantil
8.1. Alteraciones hipocinética/cinestésica
8.2. Alteraciones hipercinética
8.3. Alteraciones paracinética
8.4. Alteraciones de la expresión mímica

Legislación, Normativa y Ética Profesional

Bibliografía

1. Comprender los fundamentos de la psicomotricidad infantil:

• Analizar la evolución histórica y los enfoques clave que han dado forma a la psicomotricidad actual.
• Estudiar la relación entre desarrollo motor, emocional y cognitivo en la infancia.

2. Conocer la anatomía y fisiología relevantes para la psicomotricidad:

• Entender el esquema corporal, el control postural y la coordinación motriz como pilares del desarrollo infantil.
• Identificar los principios anatómicos y fisiológicos que influyen en el progreso motor.

3. Aplicar los principios del desarrollo motor en la intervención psicomotriz:

• Dominar conceptos como la individualización, la secuencia y la continuidad en el desarrollo motor de los niños.
• Diseñar actividades psicomotrices adaptadas a las necesidades de cada etapa infantil.

4. Estudiar la psicomotricidad vivenciada e integradora:

• Promover el aprendizaje y la expresión a través del movimiento en la psicomotricidad vivenciada.
• Fomentar la coordinación entre las áreas física, emocional y social mediante la psicomotricidad integradora.

5. Intervenir en el ámbito preventivo, terapéutico y educativo:

• Diseñar estrategias de intervención psicomotriz para prevenir trastornos del desarrollo.
• Implementar actividades psicomotrices que favorezcan el aprendizaje y el bienestar de los niños.

6. Fomentar el desarrollo físico y emocional en la infancia:

• Utilizar herramientas psicomotrices para potenciar la autonomía, la autoestima y el equilibrio emocional en los niños.
• Promover un desarrollo infantil integral adaptado a las necesidades individuales.

Copia del DNI, NIE o Pasaporte por ambas caras.

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